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英语语音 (10篇) 展开   列表

我国学生常见的英语发音问题及其解决对策

1. 引言 语言是人类最重要的交际工具,而语音是语言的物质外壳,是实现语言的社会功能的物质凭借。正如美国著名语言学家L. Bloomfield 指出:“文字并不是语言,而仅仅是用可辨认的符号来记录语言的一种方式……不论使用什么文字来记录它,这种语言还是保持原状而不会改变。”也就是说,一种语言可以用几种符号纪录,但读音只有一种,日语也是一样,他有平假名和片假名两种书写符号,但读音只有一种。可见,语音是语言的最基本的形式,要掌握一种语言必须以先学好这门语言的语音为基础才能顺利地、有效地学习语言的其他两种要素:词汇和语法。然而,在学习第二语言的过程中,学习者都要受到母语的影响,而出现许多错误。汉语和英语分手两种不同的语系,相差甚远,对我国学生来说难以掌握,在学习英语的过程中,他们常常习惯地将汉语的语言习惯带到英语学习中来,在语音方面尤为明显。本文将结合教学实际分析我国学生在学习英语发音的过

阅读(230) 评论(0) 2008-11-04 11:26

中国学生英语发音常见问题及对策

1. 前言    虽然世人对英语的流利程度要求不甚苛刻,愿意用International English来称英语,对带有世界各地口音的英语抱着宽容的态度。但良好的英语语音既能增加自信,又能在交际中有效传达所要表达的内容,更好地实现交际目的。因此,学好语音意义重大。  语言学家都有一致的看法:人越小(通常是十三岁以前),学习一种语言的发音就越容易。如果把十三岁以下的孩子放到第二语言环境里,不用多长时间孩子就会习得这种语言,甚至能够说与当地人一样地道的语言——儿童有惊人的语言模仿能力。但随着年龄的增长,学好第二种语言的发音就越困难,掌握一种语言需要的时间越长。根深蒂固的本民族语或方言的发音习惯势必带到第二语言的学习中,使第二语言带上浓浓本民族语味或者方言味。    2. 中国学生英语发音常见问题和解决方法    2.1 发元音所遇到的困难  2.1.1 [u]的发音  汉语中没有[u]音,中国

阅读(293) 评论(0) 2008-11-04 11:25

听懂英语新闻的十大方法

(一)尽量先以自己熟悉的语言了解新闻内容   同样的,在进行当天的英文新闻学习前,先从中文的媒体了解当天主要的国际或国内新闻内容,在听英文新闻时,就容易多了。当然,这是在学习期间,过了入门的阶段,就不需要了。 (二)掌握各类新闻英语的有限单字   世界之广,事件之多,大部分的人一定认为,要掌握新闻英语的相关单字,恐怕好几千个,要背完一整本的新闻字库,才有办法听懂。这个想法似乎很合逻辑,但是其实有个极大的错误,从政治新闻到娱乐新闻,当然很可能有几千个单字,但是相关的单字每几个月,甚至每几年才出现一次,就是所谓的rarely used vocabulary(罕见单字),例如:multilateral currency realignment(跨国货币调整)或planned obsolescence(计划的陈废),如果连这些也要背,那可真是不得了。   幸好,每天新闻会遇到的单字,八成五

阅读(229) 评论(2) 2008-09-26 21:17

美语语音、语调、节奏速成法则

    作者:admin    魔鬼学习来源:本站原创    点击数: language="javascript" src="/tt/GetHits.asp?ArticleID=109" type="text/javascript">     更新时间:2006-11-29    

阅读(396) 评论(0) 2008-09-26 00:37

浅谈大学英语语音教学

作者:刘颖    转贴自:湘潮(下半月)    点击数:1383               一、引言       语言是人类交际的工具,起着交流感情、传递信息的作用。它由语音、语法和词汇三个部分组成,这三者是缺一不可的。然而语言首先是有声音的,文字只不过是语言的记录符号。著名语言学家A.C.Gimson认为,一个人要学会说任何一种语言,必须学会其几乎100%的语音,而只需掌握50%~90%的语法和1%的词汇就足够了。语音是语言的最基本形式,是语言

阅读(711) 评论(0) 2008-09-26 00:35

英语语音教学要点

郑于中 | 2007年08月15日,17:41 | 点击 (433) | 最新回复 (11) |   摘要       这是英语教学教材系列"中国人学习英语之魂"的第一部分关于英语语音教学的要害。牢记"语音是根本的,首要的。语法和词汇都是通过语音得到体现的。" "......只有学好语音,才能把所学的语言材料以正确的形式在脑子里储存下来,以正确的形式使它重现,从而加强对语言的感受,最有效的掌握语法和词汇,提高实际使用的能力。"           我们根据自身在北京外国语大学学与教的经验,以许国璋《英语》为主要教材,编制此教学光盘的文字稿,让更多的学生受益于许国璋《英语》所体现的北京外国语大学的传统,更快更好地学习英语,掌握英语。          我们认为许国璋《英语》的头15课是其精髓,体现了其语音、语法和词汇以及听说读写译融合为一体的科学教学法。现将其中的语音教学的要点

阅读(230) 评论(0) 2008-09-26 00:00

英语语音网上教学活动文本

常凤艳:大家好!欢迎大家参加英语语音的网上答疑! 魏菊香:要想真正学好英语,打好语音基础是关键。我们都深知学好语音的重要性。但语音教学比较单调乏味,尤其那些枯燥的音标符号和众多的读音规则,更使学生眼花缭乱。许多学生学了几年英语,却不知怎样用音标拼读单词,学英语对这些学生来说感到很吃力。 常凤艳:音标是必须好好掌握的,因为这是发音准确性的基础。要想学好音标,只有多读多写多模仿,才能打好基本功。 魏菊香:我在几年的英语教学实践中,力求使自己的教学方法符合学生的心理特点和需求。通过对几种不同形式教学方法的多次对比实验发现,用卡片的形式来进行语音教学,学生比较容易接受。这样做既简单、又直观,可激发学生的学习兴趣。我跟学生们说这样的方法感觉只适用于小学生 但是我们也采用同样的方法 也充满了童趣!学生们也觉得挺好玩! 常凤艳:我觉得这样做很好,其实教无定法可循,只要是对学生有效的都可以

阅读(232) 评论(0) 2008-09-25 23:42

我是如何学习英语语音的 文:李晨

中国英语语音教学界的权威屠蓓教授在其著作《英语语音》的导言中说:学习语言的目的是为了交际(书面的和口头的交际)、而交际是不是能顺利的进行有众多的因素起作用.毫无疑问, type="text/javascript"> google_ad_client = "pub-7270041055683142"; /* 300x250, WK-DT */ google_ad_slot = "7818172439"; google_ad_width = 300; google_ad_height = 250; //--> type="text/javascript"> src="http://pagead2.googlesyndication.com/pagead/show_ads.js"> 口漂亮纯正的英语就像男士们大方得体的西装和女士们美丽的高雅的衣裙一样给

阅读(1301) 评论(1) 2008-09-25 23:24

如何学好英语语音

个人认为,在针对中国人的英语教学中,其语音教学应依循模仿,结合,对比来抓好重点等几大原则. 首先,从模仿入手.英语学习就是一个模仿的过程.通过让学生多去模仿一些惯用法,句型,就可以达到触类旁通,举一反三的效果.例如大家都会唱,如果把改成.让学生只要费吹灰之力就可以达到练习音,律,调的协调的目的. 模仿一般有两个阶段,第一阶段是通过听觉分析形成听觉表象,第二阶段,通过动觉运动,把听觉表象固定下来.这 就是发音.从这里可以看出,正确的发音是建立在正确的听觉表象的基础上的.没有充分的听觉分析,要具体地把握音质是困难的.当然,我们同时也要正确地处理好模仿与讲述发音理论的关系.我认为,在中小学的英语语音教学活动中,应从模仿入手,辅以语音理论讲解.例如发[e ]音时,上下唇之间可容纳一个食指;发[A]音时,上下唇可容纳两个指头.发唇齿音[f.v]时,上唇要咬住下唇.这样可以大致有一个标准了.但我必须要

阅读(1263) 评论(0) 2008-09-25 23:23

新东方听力口语部赵东坡谈语音学习

一直以来都想象模象样的总结一下怎样才能练好英语发音,并且系统的介绍一些简单、实用和有效的练习方法。然而在长期的教学实践中,我发现种种方法技巧的传授固然重要,但真正能够让大家有收获的却是学习的态度。   有人说练好发音的前提是天赋,我也曾经有过这样的想法。但我的这种偏见在新东方被一个叫做李莘的牛人彻底粉碎了。从来没有遇见模仿能力这样差劲,连一首歌都唱不下来的语言天才!!此人唱歌时没有一点音乐细胞,偏偏跳舞巨好(据说源于当年拉美女友每天的舞蹈魔鬼训练,嘿嘿);模仿能力巨差,但能在没有任何发音问题的情况下讲好英语、西班牙语、葡萄牙语、意大利语(据说上大学时每天苦练10小时以上)!因此大家要有信心,最怕别人还没有认为你怎么样的时候,自己先把自己否了。熟能生巧,只要下工夫去练,就能达到自己满意的效果。   有了信心,就要设立目标。大部分人最终信心的崩溃实际上和设立目标过高有着直接的关系。对自

阅读(334) 评论(0) 2008-09-25 23:21